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教育部就援藏援疆万名教师支教计划实施方案答问

时间:2019-08-09 来源:大季百高网 浏览:5000次

从农村寄宿生这一群体面临的实际问题看,专家认为当前应采取以下几方面措施,做好学生住宿条件保障和精神状况疏导:

支教教师进藏进疆前,由派出省份统一组织针对性体检。支教学校范围为县城或中心乡镇建有周转宿舍的学校。受援地区、单位要在支教学校为支教教师配备必要的交通、生活设施。一般不安排援藏教师到海拔4000米以上的学校支教。

如今“币圈”和“链圈”已形成泾渭分明的两个阵营,往往因理念差异而产生分歧。

三是采取多种选派形式。选派数量较多或选派有困难的省市,可以选派新任教师、退休教师、采取政府向市场购买服务的方式选派教师或出资支持受援地招聘教师。采取政府向市场购买服务方式选派教师的,要严格按照国家关于政府购买服务的有关规定,集中委托,组团派出,可直接面向社会开展选派,或向符合条件的社会机构购买服务,选派的教师应当符合《教师法》规定的学历,具备相应的教师资格,有一定的教育教学能力,师范专业毕业优先。

这些表态无疑督促市场各方,提升对于包括经营效益、会计基础、治理能力和信息真实等方面的上市公司质量的重视程度,因为“分类监管”的意义之一就在于“奖励优等生”。

韩长赋还表示,培育一批叫得响、有影响力的区域公用品牌和企业品牌,创响一批“土字号”“乡字号”特色产品品牌。国家明令淘汰的落后产能,列入国家禁止类产业目录的,不得进入乡村。鼓励加工副产物循环梯次综合利用。文/本报记者孟亚旭

四、援藏援疆支教教师的主要工作任务是什么?

车拉走。”一名附近商户称,事发地为一处洗车场,当天上午多辆警车停在旁边,周围被封锁。多名商户称,洗车场主体建筑系铁皮屋结构,已建成两年左右。

答:一是广泛深入摸底。多次与西藏、新疆和新疆生产建设兵团教育部门沟通了解情况,印发《关于做好西藏、新疆中学阶段有关学科教师需求人数统计工作的通知》,对受援地需求进行汇总统计,为研制《实施方案》奠定基础。二是对接援助省市。对口援藏援疆省市表示现有援派任务已近饱和,加上中小学校女教师偏多、“二孩政策”等使得教师本身缺口就很大,希望充分考虑对口支援省份实际情况,结合实际下达选派任务。同时表示,虽然援助任务重、选派工作难,但对于援藏援疆工作高度重视,力保结合实际完成下达的选派计划。三是多方征求意见。在调研摸排基础上形成《实施方案》初稿,广泛征求对口支援省份发改、教育部门及前方指挥部意见,多次与国家相关部委沟通,对文稿进一步修改完善。四是争取部门支持。积极争取中组部等部门支持,形成工作合力。中组部同意在文件中使用“经商中央组织部”字样,发改委、财政部、人社部与教育部联合发文。五是召开会议部署。在新疆召开全国乡村教师队伍建设暨万名教师支教工作会议,启动援藏援疆万名教师支教计划,陈宝生部长出席会议并讲话,作出工作部署。

一是既要抓重点污染物,也要抓其他污染物。影响大气质量的因素很多,改善大气质量要全防全控。要从质量改善的需要倒推环保工作重点,而不局限于部分行业和企业的一两个指标。二是既要抓区域总量减排,更要抓点源排放达标。目前企业排放超标相当普遍,强化企业排放必须达标是基本要求,假如企业排放达标而区域环境质量仍然超标,那就应当实行总量控制。三是既要抓固定源,也要抓非固定源。除了控制工业企业等固定源外,对于机动车船等流动源和农业面源也要严格控制其污染物减排。

我国改革开放的前30年与人口转变的一个特殊阶段相重合,这期间的人口变化特征是劳动年龄人口快速增长,非劳动年龄人口则近乎零增长。这种“生之者众、食之者寡”的人口结构开启了一个机会窗口,分别从高储蓄率和高资本回报率、劳动力充分供给以及资源重新配置等方面创造了人口红利,并通过改革开放转化为经济高速增长。随着2010年以后劳动年龄人口转向负增长,人口抚养比提高,传统人口红利加快消失,生产要素驱动的经济增长难以为继。因此,我国经济要保持中高速增长、不断迈上新台阶,就必然要转向以提高全要素生产率为主要途径的高质量发展。

黄群说,评奖工作将进一步从严要求,突出现实题材创作,突出德艺双馨,通过不断加强评奖对曲艺工作者和曲艺创作生产的激励引导示范作用,提高牡丹奖的公信力传播力影响力,切实助推曲艺创演水平提升,培养造就一批高水平创作人才和德艺双馨骨干力量。

二是坚持思想政治要求。选派援藏援疆的教师要求政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良,坚决执行党的民族和宗教政策,维护祖国统一和民族团结;有较强的工作能力和责任感;作风扎实,不怕吃苦,甘于奉献,身体健康;学校管理人员除符合上述要求外,还应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。

答:选好人是源头、是基础、是前提,必须严格责任、严格程序、严格监督、严格把关。

据联合新闻网报道,云门翠堤的2楼是一间旅馆,至今消息指出旅馆201、213二间房均有人受困,分别为大陆籍游客和加拿大籍旅客。

日前,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部印发了《教育部等四部门关于印发的通知》(以下简称《实施方案》)。教育部教师工作司负责人就研究制定该文件的有关情况回答了记者提问。

对口援藏援疆省市和西藏、新疆结合职能分工具体负责组织实施,制定具体实施方案,创新选拔选派方式,做好人员选派工作,完善派出单位和受援地的绩效考核评价机制,落实相关经费和激励保障政策。受援地区、单位要为援藏援疆教师创造良好的工作环境,提供必要的教学设备和生活条件,做好日常服务工作,落实相关待遇与保障措施。

那些默默无闻、扎实维权的人民律师在哪里呢?1+1法律援助志愿者律师、援藏律师、援疆律师,他们放弃年收入上百万的待遇,只身走进律师短缺西部地区,在极端艰苦的环境中,默默无闻地为那些处在贫困线的老百姓打官司、维权。他们没有一个人到处宣扬自己,到处说自己在维权,但是毫无疑问,他们才是真正的维权律师,是老百姓真正需要的律师、人民的律师。

11岁的孩子,仍然忘不了在屠宰场目睹的杀戮。“狗狗这么可爱,既然大家养它爱它,为什么有人要杀呢?”他的话,令现场的义工陷入沉默。

对口援藏援疆省市采取政府向市场购买服务方式选派的教师或出资支持受援地招聘的教师,所享受的待遇通过市场化机制确定。

援藏援疆期间由原工作单位发放工资,享受原工作单位同类同级别人员的各项福利待遇。援藏教师同时由西藏按照当地同类同级人员工资标准(含补贴)计发差额,援疆教师同时享受新疆所在地区同类同级人员艰苦边远地区津贴。在南疆工作的援疆教师按规定享受南疆工作补贴。

在援藏援疆省份的大力支持下,结合西藏新疆需求,首批拟向西藏、新疆、兵团共援派教师4000人。《指导意见》提到的支教时间为1年,现为与各类人才援藏援疆计划相一致,确定为1.5年,实际相当于6000人。

一是坚持选优配强。对口援藏援疆省市按照适地适校原则,精准选派支教教师,有效满足受援地急需紧缺的教师需求。原则上从教育教学管理水平较高的中小学校选派援藏援疆教师。援藏教师年龄一般在45周岁以下,身体健康,能适应高原工作环境。援疆教师年龄不限。各单位不得从分流或下岗对象中选派援藏援疆教师。

民警初步判断:该事故可能涉嫌敲诈勒索犯罪!而这,也解释了记者初看那段视频时的部分疑问。

第四,强化培训,提升素质。我们将2017年确定为纪检监察干部“全员培训·素质提升年”,广泛开展政治和工作培训。采取“一把手”以会代训、班子成员集中轮训、其他干部全员培训的办法,突出“干什么学什么、缺什么补什么”,对原在纪委工作的人员加强宪法法律法规培训,对检察院转隶人员加强党章党规党纪培训,对全体人员加强执纪监督监察业务培训。省纪委监委对1303名省市县三级纪委监委班子成员全部进行了集中轮训,省市县均采取集中培训、专题学习、交流讨论等形式,补短板、强素质、提能力。分级培训覆盖了全省1.8万名纪检监察干部,推动了思想理念、方式方法、好传统好作风的深度融合。

教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部等部门结合职能分工,做好指导协调和跟踪督查工作,共同组织实施援藏援疆万名教师支教计划。

新华社多伦多9月7日电美国奥斯卡影后朱莉亚·罗伯茨7日亮相多伦多国际电影节红毯,为其主演的首部电视剧《回国》做宣传。

答:一是落实十九大精神的重要举措。党的十九大提出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。同时强调决胜全面建成小康社会,加快建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦。国运兴衰,系于教育,根本在教师。要实现上述一系列宏伟目标,必须加快教育现代化、建设教育强国,前提是大力加强教师队伍建设,特别是加强乡村和民族地区教师队伍建设,优化乡村和民族地区教师资源配置,力争使乡村和民族地区与全国同步基本实现教育现代化。

答:按照“合理、可持续、可实现”的原则,每年从内地学校选派一批优秀教师(包含专任教师和教育管理人员)赴西藏、新疆支教。

2015年,为解决一些政府网站存在的“信息更新不及时、内容不准确、服务不实用、互动回应差”等问题,国办拟定政府网站的普查指标,会同各地区各部门按照该指标对各级政府网站开展了连续3年的季度抽查通报,全国政府网站抽查合格率从81.5%提升至96%,政府网站整体面貌得到较大改观。为推动全国政府网站从“合格达标”迈向“规范优质”,促使政府网站在合格达标的基础上进一步聚焦实用性、便捷性,不断提高服务水平,国办研究出台了新指标。

“进一步改善医疗服务行动计划”实施以来,服务流程不断优化,医疗质量不断改进,服务模式不断创新,医患关系更加和谐。国家卫健委有关负责人表示,将把实践证明行之有效的便民惠民利民措施,固化为现代医院管理制度组成部分,如建立预约诊疗、远程医疗、检查检验结果互认等制度,努力使诊疗更加安全、就诊更加便利、沟通更加有效、体验更加舒适,推动医疗服务高质量发展,增强群众看病就医的获得感和幸福感。(记者白剑峰王君平)

四是贯彻实施国家战略的实际行动。党中央、国务院高度重视教师乡村和民族地区教师队伍建设工作。习近平总书记在2014年教师节、2016年教师节均明确指出,要加大乡村教师队伍建设支持力度,制订切实可行的政策措施,鼓励有志青年到农村、边远地区为国家教育事业建功立业。在谈到西藏、新疆工作时特别强调,要加大教育援藏力度,重点加强以数理化学科为主的内地教师进藏支教。2016年5月,国务院办公厅印发《关于加快中西部教育发展的指导意见》,提出实施援藏援疆万名教师支教计划。万名教师支教计划既是落实中央领导同志重要指示精神的实际行动,也是加强西藏新疆等地区教师队伍建设的创新之举,又是一项惠及西藏新疆各族干部群众的重大民心工程、民生工程。

四部门:不得从分流或下岗对象中选派援藏援疆教师

对口援藏援疆省市可按照现有援派干部和人才的补助标准,给予援藏援疆教师适当的生活补助。西藏、新疆受援地应按规定为每位支教教师购买援藏援疆期间人身意外伤害保险,每年组织援藏援疆教师在藏在疆体检一次。援藏援疆教师按受援地有关规定正常享受探亲和寒暑假。未休假的,按有关规定可由受援单位报销一名家属进出受援地的交通费。

大安市官方表示,当地将全力做好患病学生的治疗工作,继续排查产生问题的原因,同时对学校住宿、餐饮等方面进行全面检测。(完)

1.奉节县甲高镇中心小学校长吴俊双,违规发放津补贴,受到党内严重警告处分。

一位长期关注火电行业的环保人士告诉《第一财经日报》记者,安徽省环保厅指出的问题,大唐滁州发电厂筹备处如果进行一一解决,比如补充有针对性的区域污染源削减方案,对选址环境进行更充分的可行性论证,提高公众参与深度,还可以重新向安徽省环保厅请求审批,换言之,环评被退回并不意味着项目就被毙了。

不过,要重现《岳阳楼记》里的美景,还任重道远。自2016年1月推动长江经济带发展座谈会后,湖南省进一步加大了对长江和洞庭湖生态环境的治理力度。同年,岳阳在全市范围内全面展开涉砂专项整治行动,并于2017年8月开始在洞庭湖全面停止采砂,全市所有124艘采砂船在指定水域实行集中停靠,停止了采砂作业。

马杜罗还说,中国的哲学思想、博大精深的文化和先进的执政理念在委内瑞拉产生反响,委内瑞拉将学习中国共产党的发展理念和中国未来30年的发展计划。

“现在很多药都涨价了,有的感冒药涨了近一倍!”北京西城区一家药店的工作人员张娟说,例如某品牌的感冒灵,以前卖9块多,现在则卖17元。

中国航天科工携特色装备、先进材料等70项高科技产品和解决方案亮相本届博览会。航天科工副总经理魏毅寅表示,参加博览会,就是要推动国内外用户更好地分享中国航天技术的快速发展成果,与国内外企业开展更广泛、更深度地交流合作,携手推动创新发展、造福人类社会。

近期目标:改善足球发展的环境和氛围,理顺足球管理体制,制定足球中长期发展规划,创新中国特色足球管理模式,形成足球事业与足球产业协调发展的格局。

二是打赢脱贫攻坚战的有力支撑。打赢脱贫攻坚战是党中央做出的重大决策部署。治贫先治愚,扶贫先启智,阻止贫困现象代际传递,根本靠教育,关键靠教师。让乡村和民族地区的孩子接受良好教育,是减贫脱困的治本之策。实施援藏援疆万名教师支教计划,在对口支援机制下,组织内地优秀教师到西藏、新疆支教,带动和培训当地教师,培养造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村和民族地区的教师队伍,对于帮助贫困家庭拔掉穷根,打赢脱贫攻坚战具有重要意义。

“因为在她的成长过程中我们曾助她一臂之力,她说遇见我们是人生之大幸,对我们医护而言又何尝不是人生之幸事呢!”王荃这番话,激起了台下持久不息的掌声。

首批选派的援藏援疆教师于2018年春季开学前到位,确有困难的省份,经援受双方协商一致,可于2018年秋季开学前到位。

由此可见,包含异性拼房功能的App,本质上有违社会公德、善良风俗,实践中容易诱导违法犯罪行为。尤其是,“仅支持铂金以上会员”选择女性的系统设置,更暴露出其非法本质。

欧洲其他两大主要股指方面,法国巴黎股市CAC40指数报收于5378.25点,比前一交易日下跌20.07点,跌幅为0.37%;德国法兰克福股市DAX指数报收于12548.57点,比前一交易日下跌12.85点,跌幅为0.10%。

近日,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部研究制定《陈援疆万名教师支教计划实施方案》,方案提出,各单位不得从分流或下岗对象中选派援藏援疆教师。>>

一、请介绍一下《实施方案》出台的背景

宋城集团此次举报在公司官网首页、新浪微博以及宋城演艺微信公号上同时开展,并为举报专门排演了一部“举报舞台剧”,这在实名举报历史上十分罕见。

广东省民政厅于14日15时启动Ⅳ级救灾应急响应。目前,广东省民政厅工作组继续在灾区指导开展工作,灾区各级民政部门正紧张有序组织进行灾害救助。截至14日15时,各级民政部门、镇(街)共派出工作组955个,累计开放应急避护场所2773个,发放折叠床603张、清凉被2826床、毛巾被4789床、衣服2216套、大米11.09万斤、矿泉水5708箱、应急灯256个。

中新网11月16日电据国家发改委网站消息,近日,国家发改委公布了2019年小麦最低收购价格,为每50公斤112元,比2018年下调3元。下调小麦最低收购价会不会影响粮食生产和农民收益?国家发改委价格司有关负责人表示,下调粮食最低收购价并不意味着市场收购价必然下降。通常情况下市场价格都应高于最低收购价,价格水平主要由市场供求决定。

三是实现边疆长治久安的迫切需要。西藏新疆工作关系党和国家工作大局,维护西藏新疆社会稳定、实现长治久安是全党全国人民的大事,必须从战略高度谋长远之策、行固本之举、建久安之势、成长治之业。习近平总书记指出,“做好民族工作,最关键的是搞好民族团结,最管用的是争取人心”“教育是争夺下一代的灵魂工程”。培养造就一批好老师,把教育搞上去,进一步增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培养中华民族共同体意识,是实现西藏新疆长治久安的根本之举。要以更大的努力加强西藏新疆教师队伍建设,努力把西藏新疆的每个孩子都培养成又红又专的社会主义合格建设者和可靠接班人,成为维护边疆稳定、推进民族团结的坚强柱石。

她自嘲“这是遗传”,“我妈就喜欢囤些小零碎,礼品盒都留着。小的时候我还笑过她,家里都变成废品收购站了。”

近日,海口中院终审撤销一审判决,要求永庄村向肖某燕支付7次征地补偿款共计71584元。(记者翟小功)

五、援藏援疆的支教教师是如何选拔的,具体要求是什么?

党员干部们必须在政治上与党中央保持高度一致,在具体工作中勇于担当。取得好的实际工作效果应当是检验一个领导干部与党中央保持一致的重要指标,这个指标的权重应当高于在接受和执行任务过程中所表达的态度。

八、如何组织实施这项工作,最早何时选派老师到达受援学校?

四是以关键学科学段为主。原则上以对口援藏援疆省市学校为主体,以理科教师为主、兼顾其他学科;以中学教师为主、兼顾小学学段,每10-20名教师组成1个工作小组,鼓励组团支援1所学校。具体选派方案、学科需求、各学段之间选派教师人数,由西藏、新疆各地区、单位与对口援藏援疆省市衔接落实。

马飚会见了贺州市各族各界干部群众代表,并出席贺州市庆祝广西壮族自治区成立60周年座谈会。他表示,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在全国人民的关心支持下,贺州市发生了翻天覆地的变化,相信一定能在建设壮美广西共圆复兴梦想的征程中做出更大的贡献。

实际上,“电子离婚证”并不意味着离婚能快人一步。北青报记者从江西省民政厅了解到,“电子离婚证”并不能在线离婚,仅作为电子凭证方便民众办理其他业务。

西藏、新疆各有关部门应把援藏援疆教师作为本地区、本单位人才队伍建设的重要组成部分,在政治上充分信任、工作上大力支持、生活上热情关心、管理上严格要求。各受援地区县级以上党委(党组)承担援藏援疆教师支教期间的安全保障责任,加强与援藏援疆教师和派出单位的沟通联系,及时通报有关情况。

2004年11月至2013年11月分别任重庆市财政局副局长、党组副书记(正厅局级),重庆市财政局局长、党组书记,

“对于银行业而言,区块链的意义在于,其公开透明、不可篡改的特性相当于提供了基于技术的新型信用,有利于增加交易透明度、打击欺诈。”中国行为法学会副会长朱小黄说。

“中国经济一定能在风雨中壮大成长”——国家发改委新闻发言人回应经济运行热点问题

援藏援疆教师在藏在疆工作期间,由派出单位与西藏、新疆共同管理,以西藏、新疆各级党委(党组)管理为主。各受援地区、单位党委(党组)及其组织人事部门、教育部门、对口援藏省市前线指挥部、对口援疆省市前方指挥部负责本地区、本单位援藏援疆教师的日常管理、服务工作。要多为援藏援疆教师办实事、做好事、解难事,让他们时刻感到组织上有依靠、情感上有关怀,真正安得下心、定得下神、放得开手脚,成为建设西藏新疆的一支生力军。

受援地每年置换出一批教师在西藏、新疆范围内通过集中培训、专题研修、跟岗学习等多种方式,参与各项教育教学、教研和管理活动,撰写学习笔记、心得体会和培训总结,提高学科教学能力。

二是职称重点倾斜。援藏援疆教师在藏在疆工作经历视同城镇教师到农村基层任教经历,累计为其申报评聘职称的任职经历,取得的业绩成果经审核后作为其评聘职称的条件。职称评审委员会进行职称评审时,应对援藏援疆教师给予重点倾斜。有条件的援藏援疆省市可以对已经符合标准条件的援藏援疆教师(不含正高级教师),按照程序经评审委员会评定,进藏进疆之前晋升一级职称。援藏援疆期间符合受援地上一级职称评聘条件的,可在西藏、新疆参加职称评聘,不占受援学校职数,援藏援疆期满回原选派单位后,在原单位专业技术岗位结构比例与规模允许的前提下,经考核合格应按在藏在疆的专业技术职务和岗位予以聘任。援藏援疆期满后如原单位撤销、合并或改制,派出省市和单位要负责妥善安排好他们的工作。

一是保障收入待遇。在执行组通字〔2011〕58号和组通字〔2011〕6号文件有关规定的基础上,选派教师所需经费,按程序列入对口支援西藏、新疆经济社会发展规划,可从各省市对口支援资金列支。

答:“捧着一颗心来,不带半根草去”,内地教师进藏进疆,要靠他们的奉献精神,也要提供必需的物质和精神支撑。在薪酬待遇、职称评审、考核评定等方面按照援藏援疆干部和人才政策同等对待。

六、对于援藏援疆教师的管理,各有关部门、学校应该怎么做?

答:通过实施援藏援疆万名教师支教计划,建立西藏、新疆(含兵团,下同)与内地学校共享优质教育资源的常态化机制,缓解西藏、新疆受援地优秀教师不足的矛盾,辐射带动西藏、新疆受援学校教育教学水平,切实加强西藏、新疆教师队伍建设,提升西藏、新疆教育自给能力,全面提高西藏、新疆基础教育质量,为西藏、新疆经济发展、社会稳定和长治久安,培养爱党爱国的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

二、请介绍一下《实施方案》研制的过程

三、援藏援疆万名教师支教计划的工作目标是什么,首批拟选派多少教师?

中国铁路总公司的统计数据显示,2015年,全国铁路完成固定资产投资8238亿元,投产新线9531公里,其中高铁3306公里。国家铁路完成旅客发送量25亿人,连续三年实现10%的增长。

七、对于援藏援疆教师,国家有哪些鼓励政策和优惠待遇?

原标题:教育部教师工作司负责人就《援藏援疆万名教师支教计划实施方案》答记者问

通过购买服务方式派出的援藏援疆教师,期满后在藏在疆或回派出省市参加中小学教师招聘,同等条件下优先录取。具体待遇保障政策由对口援藏援疆省市会同西藏、新疆自行制定。

三是考核正向激励。建立援藏援疆教师绩效考核评估机制,根据人员管理权限,由对口援藏援疆省市(单位)和受援地市教育部门共同组织实施,以受援地教育部门为主,对援藏援疆教师进行考核。强化考核结果应用,树立正确导向,对于援藏援疆期间表现优秀、受基层欢迎的优秀教师,西藏、新疆在评优表彰等方面优先考虑;作出突出贡献的,西藏、新疆征求派出单位组织人事部门意见后,可按照有关规定给予表彰、奖励。对于援藏援疆期间考核不称职或援藏援疆期间存在问题的,按照有关规定处理。

图灵奖以已故英国著名数学家艾伦·图灵的名字命名,被誉为“计算机界的诺贝尔奖”,奖金为100万美元,由谷歌公司提供。

援藏援疆的专任教师主要承担学科教学和班级管理任务,组织教研活动,开展业务培训和教学指导,充分发挥骨干示范作用,与当地教师组成教学团队,带动受援学校整体提升学校理科教学水平和育人管理能力;援藏援疆的教育管理人员主要从事学校管理工作,推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。

在医疗教育方面,推进安贞医院通州院区、友谊医院通州院区二期等项目建设,确保北京学校小学部按期交付使用,加快景山学校通州校区建设进度。

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